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Letra e Tradução
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00:07Suppose you're the driver of a trolley car,
Suponha que você é o maquinista de um bonde,
00:18You tried to stop but you can't.
Você tenta frear, mas não consegue.
00:21Your brakes don't work.
Seus freios não funcionam.
00:23You feel desperate because you know
Você se sente desesperado porque você sabe
00:26that if you crash into these five workers
que se você bater nestes cinco trabalhadores
00:29they will all die.
todos eles morrerão.
00:31Let's assume you know that for sure.
Vamos supor que você sabe disso com certeza.
00:34And so you feel helpless
E assim você se sente impotente
00:36until you notice that there is,
até você notar que existe,
00:38off to the right,
para a direita,
00:40a side track.
uma pista lateral.
00:42At the end of that track
No final desses trilhos
00:45there's one worker
há um trabalhador
00:46working on the track.
trabalhando nos trilhos.
00:48Your steering wheel works
Seu volante funciona
00:50so you can turn the trolley car,
assim você pode virar o bonde,
00:54if you want to,
se você quiser,
00:55onto this side track,
para esta pista lateral,
00:58killing the one
matando este um
01:00but sparing the five.
mas poupando os cinco.
01:02Here's our first question:
Aqui está a nossa primeira pergunta:
01:05what's the right thing to do?
o que é a coisa certa a fazer?
01:08What would you do?
O que você faria?
01:09Let's take a poll:
Vamos fazer uma enquete:
01:17Raise your hands.
Levantem suas mãos.
01:21How many wouldn't?
Quantos não?
01:23How many would go straight ahead?
Quantos iriam em frente?
01:37Let's hear first...
Vamos ouvir primeiro...
01:39Now we need to begin to investigate the reasons
Agora precisamos começar a investigar as razões
01:41why you think it's the right thing to do.
por que vocês acham que é a coisa certa a fazer.
01:44Let's begin with those in the majority,
Vamos começar com aqueles na maioria,
01:47who would turn to go onto side track.
quem iriam virar para a pista lateral.
01:51Why would you do it?
Por que vocês fariam isso?
01:53What would be your reason?
Qual seria sua razão?
01:55Who's willing to volunteer a reason?
Quem está disposto a oferecer uma razão?
01:59Go ahead, stand up.
Vá em frente, levante-se.
02:09It wouldn't be right to kill five
Não seria certo matar cinco
02:11if you could kill one person instead.
se você pudesse matar uma pessoa em vez disso.
02:16That's a good reason.
Essa é uma boa razão.
02:18That's a good reason.
Essa é uma boa razão.
02:23Does everybody agree with that... reason?
Todos concordam com essa... razão?
02:33we regard the people who...
nós consideramos as pessoas que...
02:45So the principle there was the same on 9/11.
Assim, o princípio era o mesmo no 11 de setembro.
02:48It's a tragic circumstance,
É uma circunstância trágica,
03:00Let's hear now from those in the minority,
Vamos ouvir agora daqueles em minoria,
03:04those who wouldn't turn.
aqueles que não iriam virar.
03:19So what would you do in this case?
Então o que você faria neste caso?
03:21You would, to avoid the horrors of genocide,
Você, para evitar os horrores do genocídio,
03:27you would crash into the five and kill them?
você iria bater nos cinco e matá-los?
03:33Presumably yes.
Presumivelmente sim.
03:37Okay, who else?
Ok, quem mais?
03:39That's a brave answer, thank you.
Esta é uma resposta corajosa, obrigado.
03:42Let's consider another trolley car case
Vamos considerar um outro caso com um bonde
03:49and see whether those of you in the majority
e ver se aqueles de vocês que estavam na maioria
03:56want to adhere to the principle:
querem aderir ao princípio:
04:12and down the track comes a trolley car.
e lá embaixo na pista vem chegando um bonde.
04:15At the end of the track are five workers.
No final da pista há cinco trabalhadores.
04:19The brakes don't work.
Os freios não funcionam.
04:25And now, you're not the driver.
E agora, você não é o maquinista.
04:28You really feel helpless...
Você realmente se sente impotente...
04:30Until you notice...
Até você notar...
04:32standing next to you...
em pé perto de você...
04:36leaning over the bridge...
inclinado sobre a ponte...
04:39is a very fat man.
está um homem muito gordo.
04:46you could give him a shove,
você poderia dar-lhe um empurrão,
04:52he would fall over the bridge
ele cairia do alto da ponte
04:54under the track
lá embaixo nos trilhos
04:57right in the way of the trolley car.
bem no caminho do bonde.
05:01He would die...
Ele morreria...
05:02but he would spare the five.
mas ele pouparia os cinco.
05:08How many would push the fat man over the bridge?
Quantos iriam empurrar o gordo sobre a ponte?
05:12Raise your hand.
Levante sua mão.
05:17How many wouldn't?
Quantos não?
05:20Most people wouldn't.
A maioria das pessoas não iria.
05:23Here's the obvious question:
Aqui está a pergunta óbvia:
05:25What became of the principle:
O que aconteceu com o princípio:
05:43How do you explain the difference between the two?
Como você explica a diferença entre os dois?
05:52which... ahm... I guess that...
que... ahm... Eu acho que...
06:12where the three parties that...
onde as três partes que...
06:35This guy was on the bridge!
Esse cara estava na ponte!
06:40Go ahead, you can come back if you want.
Vá em frente, você pode voltar se quiser.
06:42Alright, it's a hard question.
Tudo bem, é uma pergunta difícil.
06:49Who else can find a way of reconciling
Quem mais pode encontrar uma maneira de conciliar
06:59Well I guess... ah... in the first case
Bem, eu acho... ah... no primeiro caso
07:01where you have the one worker and the five,
onde você tem um trabalhador e os cinco,
07:04ah... it's... it's a choice between those two,
ah... é... é uma escolha entre esses dois,
07:06and you have to make a certain choice...
e você tem que fazer uma certa escolha...
07:12The trolley car is a runway thing and then
O bonde é uma coisa desgovernada e então
07:15you make in a split second choice,
você toma a decisão numa fração de segundo,
07:21You have control over that
Você tem controle sobre isso
07:29Alright who has a reply?
Certo, quem tem uma réplica?
07:34Who wants to reply?
Quem quer responder?
07:35Is that a way out of this?
Há uma maneira de sair disto?
07:42either way you have to choose who dies
de qualquer maneira você tem que escolher quem morre
07:49or you choose to push the fat man over
ou você escolhe empurrar o homem gordo
07:51which is also an active conscious action,
que também é uma ação consciente ativa,
07:54so either way you're making a choice.
assim de qualquer forma que você está fazendo uma escolha.
07:57Do you want to reply?
Você quer responder?
08:01it just still seems kind of different,
ele ainda parece um pouco diferente,
08:05and kill them.
e matá-los.
08:07You are actually killing him yourself.
Você está realmente matando ele você mesmo.
08:09You're pushing him with your own hands,
Você está empurrando-o com suas próprias mãos,
08:11you're pushing him, and that's different
você está empurrando ele, e isso é diferente
08:23What's your name?
Qual é o seu nome?
08:24Andrew, let me ask you this question, Andrew:
Andrew, deixe-me fazer-lhe esta pergunta, Andrew:
08:31standing on the bridge
estando na ponte
08:33next to the fat man
ao lado do homem gordo
08:34I didn't have to push him,
Eu não tive que empurrá-lo,
08:46Would you turn it?
Você iria virá-lo?
09:07Then I could agree with that.
Então eu poderia concordar com isso.
09:08Fair enough, it still seems wrong
Justo, ainda parece errado
09:17you're involved directly with the situation.
você está envolvido diretamente com a situação.
09:19In the second one, you're an onlooker as well.
No segundo, você é um espectador também.
09:30Ah... Let's imagine a different case.
Ah... Vamos imaginar um caso diferente.
09:32This time you're doctor in an emergency room
Desta vez você é médico em uma sala de emergência
09:35and six patients come to you
e seis pacientes vêm a você
09:41They've been in a terrible trolley car wreck.
Eles estiveram em um terrível acidente de bonde.
09:47Five of them sustained moderate injuries,
Cinco deles sofreram lesões moderadas,
09:50one is severely injured,
um está gravemente ferido,
09:57but in that time the five would die,
mas nesse tempo os cinco morreriam,
09:59or you could look after the five,
ou você poderia cuidar dos cinco,
10:00restore them to health,
restaurá-los a saúde,
10:01but during that time,
mas durante esse tempo,
10:02the one severely injured person would die.
a pessoa gravemente ferida morreria.
10:06How many would save the five?
Quantos salvariam os cinco?
10:09Now, as the doctor, how many would save the one?
Agora, como médico, quantos iriam salvar um?
10:13Very few people!
Muito poucas pessoas!
10:15Just a handful of people.
Apenas um punhado de pessoas.
10:18Same reason, I assume.
Mesmo motivo, eu suponho.
10:20One life versus five?
Uma vida contra cinco?
10:25Now consider another doctor case.
Agora considere outro caso médico.
10:28This time you're a transplant surgeon,
Desta vez você é um cirurgião de transplante,
10:31and you have five patients
e você tem cinco pacientes
10:33each in desperate need
cada um com necessidade desesperada
10:35of an organ transplant in order to survive.
de um transplante de órgão para sobreviver.
10:39One needs a heart, one a lung,
Um precisa de um coração, um pulmão,
10:44and the fifth, a pancreas.
e o quinto, um pâncreas.
10:48And... You have no organ donors.
E você não tem doadores de órgãos.
10:52You are about to see you them die.
Você está prestes a vê-los morrer.
10:57And then it occurs to you
E então ocorre a você
11:00that in the next room
que na sala ao lado
11:13You liked that!
Você gostou disso!
11:16And he's... He's taking a nap
E ele está... Ele está tirando uma soneca
11:22You could go in very quietly,
Você poderia ir em bem silenciosamente,
11:30but you can save the five!
mas você pode salvar os cinco!
11:32How many would do it?
Quantos fariam isso?
11:47Anyone in the balcony?
Alguém na varanda?
11:51Be careful, don't lean over too much...
Tenha cuidado, não se incline muito sobre...
11:55Ah... How many wouldn't?
Ah... Quantos não fariam?
11:59What do you say, speak up in the balcony,
O que você diz, fale você da varanda,
12:01you who would yank out the organs, why?
você que iria arrancar os órgãos, por quê?
12:11who dies first,
aquele que morrer primeiro,
12:19That's a pretty good idea...
Essa é uma ideia muito boa...
12:24That's a great idea
Essa é uma ótima ideia
12:27except for the fact
exceto pelo fato
12:29that you just wrecked the philosophical point.
de que você acabou com o ponto filosófico.
12:34Now let's...
Agora vamos...
12:39to notice a couple of things
para notar um par de coisas
12:52from the discussions we've had.
das discussões que tivemos.
13:05The right thing to do, the moral thing to do,
A coisa certa a fazer, a coisa moral a fazer,
13:14At the end of the day,
No final do dia,
13:16better that five should live
melhor que cinco possam viver
13:18even if one must die.
mesmo se um tiver que morrer.
13:38But then we went a little further,
Mas então nós fomos um pouco mais,
13:39we considered those other cases,
nós consideramos aqueles outros casos,
14:09Consequences be what they may,
Consequências sejam quais forem,
14:12people were reluctant...
as pessoas estavam relutantes...
14:14People thought it was just wrong,
As pessoas pensaram que era apenas errado,
14:16categorically wrong,
categoricamente errado,
14:18to kill a person,
matar uma pessoa,
14:21an innocent person,
uma pessoa inocente,
14:23even for the sake of saving five lives,
mesmo para salvar cinco vidas,
14:26at least people thought that
pelo menos as pessoas pensaram isso
14:42of thinking about moral reasoning...
de pensar sobre o raciocínio moral...
14:45Categorical moral reasoning locates morality
Raciocínio moral categórico coloca a moralidade
14:53regardless of the consequences.
independentemente das consequências.
14:56We're going to explore,
Vamos explorar,
14:58in the days and weeks to come,
nos dias e semanas que virão,
15:12a doctrine invented by Jeremy Bentham,
uma doutrina inventada por Jeremy Bentham,
15:37and also consider others.
e também considerar os outros.
15:45Books by Aristotle
Livros de Aristóteles
15:49Emanuel Kant, John Stuart Mill,
Emanuel Kant, John Stuart Mill,
16:03that raise philosophical questions.
que levantam questões filosóficas.
16:06We will debate equality and inequality,
Nós vamos discutir igualdade e desigualdade,
16:09affirmative action,
ação afirmativa,
16:11free speech versus hate speech,
Discurso livre versus discurso de ódio,
16:13same sex marriage, military conscription,
casamento do mesmo sexo, conscrição militar,
16:16a range of practical questions.
uma gama de questões práticas.
16:24but to make clear, to bring out
mas para deixar claro, para trazer para fora
16:26what's at stake in our everyday lives,
o que está em jogo em nossas vidas diárias,
16:29including our political lives,
incluindo nossas vidas políticas,
16:33for philosophy.
para a filosofia.
16:35And so we will read these books
E assim vamos ler estes livros
16:37and we will debate these issues
e vamos debater estas questões
16:44This may sound appealing enough,
Isso pode soar atraente o suficiente,
16:47but here I have to issue a warning,
mas aqui eu tenho que emitir um aviso,
16:52and the warning is this:
e o aviso é este:
16:54to read these books
ler estes livros
17:01as an exercise in self-knowledge,
como um exercício de auto-conhecimento,
17:03to read them in this way carry certain risks.
lê-los desta maneira traz certos riscos.
17:07Risks that are both personal and political,
Riscos que são tanto pessoais quanto políticos,
17:23and unsettles us,
e nos perturba,
17:26by confronting us with what we already know.
confrontando-nos com o que já sabemos.
17:30There's an irony:
Há uma ironia:
17:33the difficulty of this course
a dificuldade deste curso
17:45and making it strange.
e tornando esses conhecimentos estranhos.
17:49That's how those examples work... worked.
É assim que esses exemplos funcion... funcionaram.
17:52The hypotheticals with which we began
Os casos hipotéticos com os quais começamos
17:55with their mix of playfulness and sobriety,
com sua mistura de ludicidade e sobriedade,
17:58it's also how these philosophical books work.
é também como esses livros filosóficos funcionam.
18:01Philosophy estranges us from the familiar
A Filosofia nos afasta do familiar
18:07not by supplying new information
não por fornecer novas informações
18:16but, and here's the risk,
mas, e aqui está o risco,
18:19once the familiar turns strange,
uma vez que o familiar se torna estranho,
18:23it's never quite the same again.
nunca é exatamente o mesmo novamente.
18:26Self-knowledge is like lost innocence,
Autoconhecimento é como inocência perdida,
18:32however unsettling you find it,
de qualquer forma perturbadora que você encontrá-lo,
18:35it can never be unthought or unknown,
ele nunca mais pode ser "despensado" ou desconhecido,
18:42what makes this enterprise difficult,
o que torna esta empreitada difícil,
18:46but also riveting,
mas também cativante,
18:54and you don't know where this story will lead
e você não sabe aonde esta história conduzirá
19:03Those are the personal risks.
Estes são os riscos pessoais.
19:06Now what of the political risks...
Agora sobre os riscos políticos...
19:24you will hone your political judgment,
você vai aprimorar seu julgamento político,
19:40You have to allow for the possibility
Você tem que permitir a possibilidade
19:48rather than a better one
em vez de um melhor
20:06And you see this going back to Socrates.
E você vê isso voltando a Sócrates.
20:09There's a dialogue, the Gorgias,
Há um diálogo, o Gorgias,
20:11in which one of Socrates' friends, Calicles,
em que um dos amigos de Sócrates, Calicles,
20:15tries to talk him out of philosophizing.
tenta impedi-lo de filosofar.
20:19Calicles tells Socrates:
Calicles diz a Sócrates:
20:33Take my advice, Calicles says,
Tome meu conselho, Calicles diz,
20:36abandon argument,
abandone a argumentação,
20:37learn the accomplishments of active life,
aprenda as realizações da vida ativa,
20:46but those who have a good livelihood,
mas aquelas que têm uma boa subsistência,
20:48and reputation, and many other blessings.
e reputação, e muitas outras bênçãos.
20:56Quit philosophizing, get real,
Pare de filosofar, caia na real,
21:00go to business school.
vá para a escola de negócios.
21:04And Calicles did have a point.
E Calicles tinha razão.
21:16Those are the risks, personal and political.
Estes são os riscos, pessoais e políticos.
21:23The name of the evasion is skepticism.
O nome da evasão é ceticismo.
21:25It's the idea... Well, it goes something like this:
É a ideia... Bem, mais ou menos assim:
21:28We didn't resolve, once and for all,
Nós não resolvemos, de uma vez por todas,
21:39and if Aristotle
e se Aristóteles
21:46who are we to think
quem somos nós para pensar
21:53can resolve them.
poderemos resolvê-los.
21:55And so maybe it's just a matter of
E assim talvez seja apenas uma questão de
21:58each person having his or her own principles
cada pessoa que ter seus próprios princípios
22:01and there's nothing more to be said about it,
e não há nada mais a dizer sobre isso,
22:03no way of reasoning.
nenhuma maneira de argumentar.
22:06That's the evasion.
Essa é a evasão.
22:07The evasion of skepticism,
A evasão do ceticismo,
22:08to which I would offer the following reply:
à qual eu ofereceria a seguinte resposta:
22:26they're unavoidable in another.
elas são inevitável em outro.
22:29And the reason they're unavoidable,
E a razão pela qual eles são inevitáveis,
22:31the reason they're inescapable is that
a razão que eles são inescapáveis é que
22:45is no solution.
não é nenhuma solução.
23:21I would simply conclude by saying
Eu poderia simplesmente concluir dizendo
23:25that the aim of this course
que o objectivo deste curso
23:27is to awaken the restlessness of reason
é despertar a inquietação da razão
23:31and to see where it might lead.
e ver onde ela poderia levar.
If you had to choose between (1) killing one person to save the lives of five others and (2) doing nothing even though you knew that five people would die right before your eyes if you did nothing-what would you do? What would be the right thing to do? Thats the hypothetical scenario Professor Michael Sandel uses to launch his course on moral reasoning. After the majority of students votes for killing the one person in order to save the lives of five others, Sandel presents three similar moral conundrums-each one artfully designed to make the decision more difficult. As students stand up to defend their conflicting choices, it becomes clear that the assumptions behind our moral reasoning are often contradictory, and the question of what is right and what is wrong is not always black and white.
