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Letra e Tradução
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00:11I don't have a lot of time.
Não tenho muito tempo.
00:13I prepared 18 minutes of presentation;
Preparei 18 minutos de apresentação
00:15we are going to do in eight. So get ready.
e faremos em 8. Então, preparem-se
00:17First off, I want to talk about danger,
Primeiro, quero falar sobre perigo,
00:19and I'm going to need a volunteer.
e vou precisar de um voluntário.
00:24Okay, I'm kidding. But... (Laughter)
Certo, é brincadeira. Mas... (Risos)
00:28Here's the thing.
É o seguinte:
00:31My wife and I wrote this book,
minha esposa e eu escrevemos este livro,
00:33"Fifty Dangerous Things".
"50 Dangerous Things".
00:41and I've already forgotten them.
e já os esqueci.
00:44We wrote this book, and...
Escrevemos este livro, e...
00:48A child psychologist in Australia said
Um psicólogo infantil na Austrália disse
00:51that the book was actively encouraging children
que o livro encorajava as crianças
00:53to participate in activities
a participar de atividades
00:56that could scar, mame, and kill. (Laughter)
que poderiam machucar, aleijar e até matar. (Risos)
01:01And this is without ever having seeing the book-
E isso sem jamais ter visto o livro.
01:03never read it-
Nunca o leu.
01:05he completely missed the point
Ele se confundiu completamente, pois
01:06that the book is actually about safety.
o livro é, na verdade, sobre segurança.
01:11So, (Laughter)
Então, (Risos)
01:15let's look at topic number one
vejamos o tópico número um
01:18in this book of scar, maming, and killing.
deste livro de cicatrizes, lesões e mortes.
01:21Take something like: (Laughter)
Temos algo como:
01:23"Lick a 9V battery".
"Lamber uma bateria de 9V".
01:26Now, raise your hand
Agora, levante a mão
01:28if you have licked a 9V battery.
se você já lambeu uma bateria de 9V.
01:31Okay, this is a good crowd.
Certo, é uma boa amostra.
01:45We chose this as the first topic in the book,
Escolhemos este como primeiro tópico do livro
01:56include things like:
incluem coisas como:
01:58death by electrocution, (Laughter)
morrer eletrocutado,
02:03burn your tongue off, (Laughter)
queimar a língua,
02:06permanent loss of sense of taste.
perda permanente do paladar.
02:10And the actual risk:
Enquanto o verdadeiro risco é:
02:12it's harmless.
é inofensivo.
02:15According to the Centers for Disease Control,
De acordo com o Centro de Controle de Doenças
02:17who track these kinds of household accidents,
que rastreia este tipo de acidentes domésticos,
02:29So where did these kinds of
Então, de onde vêm
02:31mythic false perceptions come from?
estas falsas percepções míticas?
02:33And I think it's pretty easy
Acho que é muito fácil
02:34to see where they come from these days.
perceber de onde vêm hoje em dia.
02:42I don't have to tell you
Não preciso dizer
02:44how much the media loves the story
o quanto a mídia gosta de histórias
02:46about a child in peril.
sobre crianças em perigo.
02:48People in Kazakhstan
O povo do Cazaquistão
02:49were watching this story unfold
estava assistindo isso acontecer
02:51at 3AM their time.
às 3 da manhã no horário deles.
02:54Is it any wonder
Há alguma dúvida
03:00This kind of innundation of stories
Esse tipo de inundação de histórias
03:02about children in peril and danger
sobre crianças em risco e perigo
03:05creates the illusion
cria a ilusão
03:06that children are actually in danger.
de que as crianças realmente estão em perigo
03:11And our perceptions of risk
E nossas percepções de risco
03:13are based more on hearsay -
são mais baseadas em rumores -
03:17a news media confabulation, really -
especulações da mídia, na verdade -
03:20than any rational analysis.
do que em análises racionais.
03:21And to talk about this -
E, para falar disso -
03:23and this is for you, Eryn -
e essa é pra você, Eryn -
03:25I've coined a new term.
Cunhei um novo termo.
03:29I want you to remember this term.
Quero que se lembrem deste termo.
03:43I've screwed that up. Sorry, Melanie.
Confundi tudo. Desculpe, Melanie.
03:45But it turns out
Mas acontece que
03:55have more to do with how we perceive danger
refletem mais nosso modo de perceber o perigo
03:57than the actual measurable risks involved.
que os riscos reais envolvidos.
04:00And like our phobias and our choices
E como nossas fobias e escolhas
04:03about which animals to eat,
sobre quais animais comer,
04:06there may be no rational basis for this,
podem não ter bases racionais para isso,
04:09and this has gotten to the point
e chegamos ao ponto
04:13where our fears are so tainted
em que nossos medos são tão contaminados
04:15by this exposure to the media,
por esta exposição à mídia,
04:22in regards to their children -
a respeito de seus filhos -
04:24and you'll notice ninjas aren't on here -
e você verá que os ninjas não estão incluídos -
04:28do not overlap at all
não coincidem em nada
04:30with the five things that children in America
com as cinco coisas pelas quais as crianças
04:32are actually dying of.
realmente morrem nos Estados Unidos.
04:34And what is so criminal about this
E o que é tão criminoso nisso
04:40about stranger danger
sobre o perigo de estranhos
04:42would be so much better spent
seriam melhor gastas
04:44encouraging them to get outside,
encorajando-as a sair de casa,
04:48doing family interventions,
fazendo intervenções familiares,
04:50teaching them how to swim.
ensinando-as a nadar.
05:01and equip children to better handle
e equipar as crianças para lidarem melhor
05:04the real risks of the real world,
com os riscos reais do mundo real,
05:06I present for you:
eu lhes apresento:
05:15We can counter this rampant fear-mongering
Podemos contrariar esse apavoramento desenfreado
05:21to learn to recognize and mitigate risk.
aprendam a reconhecer e atenuar o risco.
05:24And here they come.
E aí vem elas:
05:26Number one: walk to school.
Número um: ir à pé para a escola.
05:29Car accidents
Acidentes de carro
05:34And you can reduce that risk greatly
E pode-se reduzir muito esse risco
05:42The number one fear of parents in this country
O medo número um dos pais neste país
05:46is kidnapping.
é sequestro.
05:49Kidnapping by a non family member
Sequestro por alguém de fora da família
05:52doesn't even make the top five thousand things
nem está entre as cinco mil coisas que mais
05:54that harm children,
ferem crianças,
06:00are better judges of character,
julgam melhor o caráter,
06:02have better situational awareness,
têm melhor percepção das situações,
06:13improved memory, consistent exercise habits,
boa memória, hábito de exercício regular,
06:22Number two: climb trees.
Número dois: subir em árvores.
06:30they exhibit greater cognitive engagement -
elas demonstram maior envolvimento cognitivo -
06:33this is a classic study out of Germany -
este é um estudo clássico direto da Alemanha -
06:35more attention is paid to the activity.
prestam mais atenção na atividade.
06:38And unlike a jungle gym,
E diferente de um brinquedão de ginásio,
06:41the tree requires you to figure out
a árvore exige que se descubra
06:44how to climb each moment of it.
como escalá-la a cada momento.
06:46Each spot in a tree is unique
Cada parte de uma árvore é única
06:48and presents a unique set of challenges.
e representa um conjunto único de desafios.
06:50The child must also take and demonstrate
As crianças também precisam ter e demonstrar
06:53responsibility for themselves
responsabilidade por si próprias
06:55as they ascend up there,
conforme avançam,
06:57out of reach of their parents.
fora do alcance dos pais.
07:00And there's this unique sense of freedom
E há essa sensação única de liberdade
07:02that comes from being up in the top of a tree.
que vem ao estar no topo de uma árvore.
07:14Children learn early
Crianças aprendem cedo
07:15that the sun is the source of power
que o sol é a fonte de energia
07:18for almost all life on Earth.
para quase toda a vida na Terra.
07:19We get that in grammar school.
Temos isso na aula de gramática.
07:24it's really difficult to build an intuitive sense
é muito difícil construir uma noção intuitiva
07:26of just how much power there is in sunlight.
de quanto poder existe na luz solar.
07:29It's also a great self-directed way
Também é uma boa maneira auto-dirigida
07:32for them new explore -
de explorarem,
07:34discover what burns and what doesn't -
descobrir o que pode ou não se queimar.
07:36and if you're worried about fire,
E se ficar preocupado com o fogo
07:38give them a water bottle.
dê-lhes uma garrafa de água.
07:41Refraction is less intuitive than reflection,
A refração é menos intuitiva que a reflexão,
07:46and playing with the lens
e brincar com a lente
07:48helps children integrate that concept.
ajuda a criança a integrar o conceito.
07:52Number four: make a bomb in a bag.
Número quatro: fazer uma bomba num saco.
07:58We are composed of chemical compounds,
Somos formados por compostos químicos,
08:01surrounded by chemical compounds,
cercados por compostos químicos,
08:03and consuming chemical compounds.
e consumimos compostos químicos.
08:09just for the sake of exploration.
só pelo prazer de explorá-la.
08:12A simple chemical reaction
Uma simples reação química
08:16that we can experiment with
que podemos experimentar
08:17provides the conceptual foundation
traz a fundação conceitual
08:20for deeper understanding
para o entendimento mais profundo
08:22of the elemental nature of our world.
da natureza elementar do nosso mundo.
08:29and schools right now are banning
e as escolas estão abolindo
08:32the baking soda vinegar volcano,
o vulcão de vinagre e bicarbonato,
08:41Making a small explosion
Fazer uma pequena explosão
08:43is a great way
é um bom jeito
08:49and messing with the proportions is a great way
e mexer com as proporções é um bom jeito
08:52to experience the scientific method.
de experimentar um método científico.
08:56And last but not least,
E por último, mas não menos importante,
08:58number five: super-glue your fingers together.
número cinco: colar os dedos com super cola.
09:09A temporary disability
Uma incapacidade temporária
09:13can help us better appreciate
nos ajuda a valorizar
09:15our physical condition.
nossa condição física.
09:18Necessity is the mother of invention,
A necessidade é a mãe das invenções,
09:20and having to figure out
e ter que descobrir
09:21how to open a jar of peanut butter
como abrir um pote de geleia
09:23without your thumb (Laughter)
sem usar o polegar (Risos)
09:26forces us to be creative.
nos força a ser criativos.
09:29Done for an hour or more,
Estar assim por uma hora ou mais,
09:31your brain actually
faz o cérebro realmente
09:36to accommodate this limitation.
para se adaptar a essa limitação.
09:39And when the glue comes off,
E quando a cola sair,
09:41there will be this moment
será o momento
09:51The most effective way to keep children safe
O modo mais eficiente de manter as crianças seguras
09:54is to give them a little taste of danger.
é oferecendo a elas um gostinho do perigo.
09:57Thank you so much. (Applause)
Muito obrigado! (Aplausos)
In his humorous and uplifting style, Gever Tulley debunks classic myths of childhood safety. With rampant fear mongering, is it any wonder that children are actually over-protected? Instead, Tulley believes the most effective way to keep children safe is to give them a little taste of danger.
